Teoría 2

En castellano

EMILE

Es la metodología que consiste en enseñar una materia que no sea de lengua, en una lengua estrangera. Esta metodología pide muchas competencias:

• Hay que conocer la materia a enseñar.
• Hay que conocer la materia en la que se enseña.
• Hay que saber enseñaruna materia a através de una lengua no inicial. Pues los maestros son especialistas.

La metodología es por tanto doble, pues se enseña una disciplina no lingúística a través de una lengua estrangera.

Esta metodología usa:

• - Pedagogía por proyectos
• - Parafrasear las palabras a conocer
• - Repetición
• - Comprensión oral
• - Glosarios (mejor si son hechos por ellos mismos)
• - El lenguaje gestual
• - Mapas mentales
• - Refuerzos visuales
• - Tics

En français:

EMILE


Ce est la méthode qui consiste à enseigner une matière autre que la langue, dans une langue de étrangere. Cette méthodologie exige de nombreuses compétences:

• Vous devez connaître la matière enseignée.
• Vous devez connaître la matière dans lequel il est enseigné.
• Il faut savoir comment enseigner un sujet utilisant une lange non initial. Parce que les enseignants sont des spécialistes.

La méthodologie est donc double: il est une discipline non linguistique enseignée à travers une langue estrangera.

Cette méthodologie utilise:

• - L'enseignement par projet
• - Pour paraphraser les mots de savoir
• - Répétition
• - Comprehènsion orale
• - Glossaires (mieux si fait par eux-mêmes)
• - Le langage du corps
• - Mind Maps
• - Renforcement de Visual
• - Tics

Unas dudas que surgieron con esta teoría fueron:

-¿Porqué no se evalúa la lengua extrangera con esta metodología en vez de evaluar y dar mas importancia a la materia que se imparte? Es decir, ¿porqué no se evalúa la expresión escrita y oral de la lengua en la que se está imopartiendo esa materia?

La conclusión a la que se llegó fue que es porque si se consiguen los  objetivos fijados para la disciplina impartida, al hacerlo ya en la lengua extrangera quiere decir que si que se logran los propios objetivos de la disciplina en la que se imparte. Porque si se comprende lo que se le pide al alumno en esa lengua, ya está cumpliendo puesto que tiene que hacer las propias estructuras de la lengua correctamente para responder a las pruebas que se le realicen. 
Lo unico que faltaría sería saber como se evalúa la parte oral, para la cual no llegamos a ninguna conclusión, por lo que creemos que esta metodología tiene algunas deficiencias de este estilo.